圖書館勤工儉學工作管理之我見

【摘要】近幾年,隨著高校貧困生、特困生比例增加,學校采取了多種方法來幫助貧困生,其中勤工儉學是一種被廣泛采用的方式。而圖書館是提供勤工儉學崗位最多的部門之一,因此,如何對圖書館勤工儉學工作進行有效的管理將對學生的成長、圖書館的工作都有很大的促進作用
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  【摘要】近幾年,隨著高校貧困生、特困生比例增加,學校采取了多種方法來幫助貧困生,其中勤工儉學是一種被廣泛采用的方式。而圖書館是提供勤工儉學崗位最多的部門之一,因此,如何對圖書館勤工儉學工作進行有效的管理將對學生的成長、圖書館的工作都有很大的促進作用。


  【關鍵詞】圖書館;勤工儉學;管理


  作者:黃晶華


  一、圖書館勤工儉學工作的意義


  1.培養學生的實踐能力,促進學生綜合素質的發展。在大學生就業壓力不斷增大的情況下,大學生除了要學好自己的專業知識外,更重要的是要提高自身的綜合素質,例如交往能力、合作能力、職業素養等,而圖書館勤工儉學是訓練這種技能的最好場所。例如,在圖書館勤工儉學的學生必須學習中圖法才能完成圖書館的圖書上架排架工作,而這是只有在圖書館才能得到深化學習和鍛煉的技能;在電子閱覽室、采編室和技術組工作的學生還需要學習一些專用軟件的使用和一定的計算機知識(如計算機系統的重裝、office辦公軟件的應用等),這些都有利于提高以后社會工作的適應能力。同時圖書館需要與讀者交流,這有利于提高學生溝通和解決問題的能力。


  2.幫助學生解決經濟困難問題,支持學生順利完成學業。教育部門為支持大學生順利完成學業,每年享受助學貸款學生的比例和金額都不斷增加,但還有一定數量貧困學生由于經濟問題嚴重影響學業,幾乎所有的高校都存在這種現象,高校也不斷提供更多的崗位供學生進行勤工儉學,通過政策規定,勤工儉學學生一般優先考慮貧困學生,勤工儉學每月為他們提供一定的報酬,雖然不多,但能在一定程度上緩解生活壓力,幫助他們安心學習。同時,在圖書館勤工儉學的學生能接觸大量的書籍,他們可以在勤工儉學的過程中,有機會閱讀大量的書籍,拓寬自己的知識面,進一步支持了學生學業的完成。


  3.彌補圖書館工作人員的不足,保證開館時間和服務質量。隨著高校不斷擴招,高校學生數量越來越多,圖書資料的數量、品種也不斷增加,圖書的排架、借還、信息登錄等工作量都大量增加,但圖書館工作人員相對增加的很慢,有的高校學生和圖書數量甚至翻了幾番,但圖書館工作人員數量一直保持不變,這樣造成圖書館人手嚴重短缺,為了保證了圖書館的開放時間和服務質量。東莞職業技術學院圖書館開放時間為早上8∶30到晚上9∶30,周末正常開放;期刊、報紙三天內上架,勤工儉學學生的加入使開放時間能夠得到保證,滿足了在校師生對于圖書館使用時間上的需求。


  二、圖書館勤工儉學工作存在的問題


  1.學生工作時間不好保障。在圖書館進行勤工儉學的學生以低年級為主,高年級學生因面臨實習和找工作,很難有時間靜下心來在圖書館從事勤工儉學,而低年級學生課又比較多,再加上現在的學生為提高就業砝碼經常要補英語,考證等事務,勤工儉學時間經常與學院、系部或學生自己臨時的任務時間相沖突,給圖書館勤工儉學管理造成了困難。


  2.學生敬業愛崗精神普遍不強。勤工儉學學生一般是通過學生自己提出申請,圖書館面試后報學生處,由學生處在根據優先考慮貧困學生的原則下確定最后人選。報名時學生都積極性很高,但等真實快要熟悉圖書館工作時,大部分同學對圖書館工作產生了厭倦情緒,出現敷衍、應付、偷懶等現象,最后一部分同學選擇了離開,又去應聘其他部門的勤工儉學崗位工作,這樣就加大了圖書館培訓學生的工作量。


  3.學生對圖書館工作認識不足。多數同學只憑自己的淺顯認識以為圖書館工作很清閑,只是坐在那里就行了,等實際進入圖書館后發現有許多工作要做,不但需要體力,也需要技術,更需要細心和耐心。


  三、圖書館勤工儉學工作的一些建議


  1.合理安排工作時間,人性化管理。勤工儉學不應妨礙學生的正常學習,應是以工助學。在安排學生工作時間時,應該充分考慮到學生的學習時間,實行人性化管理,通過統籌安排和靈活調配來緩解或解決時間沖突的問題。


  2.加強崗前教育和培訓。應在學生上崗前對學生進行一定的教育,告知其圖書館的主要工作以及圖書館工作的要求,同時對學生進行一定的技能培訓,如中圖法的學習,要求采編室工作的學生還應學習金盤等錄入軟件的使用。


  3.采用以舊幫新、工作人員輔助的方法提高學生的綜合技能水平。在實踐過程中,可以考慮讓老勤工儉學學生帶新學生的方法來加快新學生的適應性。由于老學生在實踐過程中已經積攢了一定的經驗,可以幫助新學生更快地掌握處理一般問題的方法,同時工作人員應輔助新學生學習,使他們能更快提高自身的綜合技能水平。


  4.采取一定的激勵機制。圖書館工作任務繁雜,許多學生在工作了一定時間后會產生厭煩心理,采取一定的激勵機制能有效提高他們的工作積極性。比如將他們的表現及時反饋給學生工作主管部門,作為學生的實踐測評;在工作期間對表現優良的學生進行表揚,在工作期滿后為他們頒發榮譽獎狀等。這樣能充分調動起學生們的工作熱情,使圖書館工作更快更好地開展。


  高校圖書館是學生勤工儉學的一大基地,如何讓學生的綜合能力在勤工儉學過程中得到提高是高校圖書館必須思考的重要問題。高校圖書館要加強勤工儉學工作的管理,既要做到提高學生的綜合能力,對學生起到幫助作用,又要做到圖書館工作的有效推進,使學生和圖書館都能得到最大的發展。本文來自《內蒙古圖書館工作》雜志

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